Цитата:
Сообщение от Первоклассник
Но есть пирамида:
фундаментальная наука - прикладная наука - отраслевая н. - методологи на местах - исполнители-учителя.
И не стоит путать
|
Фундаментальная и прикладная науки - это то, чему учить, а методологии - это то, как научить, и не стоит все сваливать вместе, потому, что получается куча, а не пирамида.
Цитата:
Сообщение от Первоклассник
имел в виду новаторов по результату - например увеличение в разы поступление в вуз.
|
Новатор, по идее, должен быть по результату - предложенная методика, обработанные статданные, указывающие на то, что материал усваивается учащимися лучше, чем раньше. Это кандидатская диссертация, кстати. Это российская школа полна таких новаторов? Нет, российская школа полна показухи, потому, что даже те копейки, которые платят учителям, нужно выцарапать, да хоть назвавшись новатором, а не заработать.
Кстати, "увеличение, в разы, поступивших в ВУЗ" - это прекрасно делает одна контора (если понадобиться, поделюсь адресом), где совершенно шикарно натаскивают детей на всупительные экзамены. Там не новаторство, там верная стратегия - группа в зависмости от ВУЗа и натаскивание, именно, на соответствущий тип экзамена. Возможно, они переориентировались и, теперь, готовят к сдаче экзаменов SNNA.
Цитата:
Сообщение от Первоклассник
мужик очень оригинально-эмоционально вел фин.менеджмент - так о сне лично я забывал и сдал все без подготовки
|
В чем оригинальность? Ее можно расписать по пунктам, что бы назвать новаторской методикой, а, тем более, методологией? Уж эмоциональность-то точно не распишешь. Это личностные качества человека, которые удачно ложатся на преподавательскую деятельность.
Сколько лет ты отучился в Эквадоре и не встретил ни одного такого преподавателя? Может быть у тебя полно коллег или знакомых и, среди них, ни одного такого нет? У меня есть, например, - вот именно такой, который держит аудиторию на протяжении длительного времени и "вливает" тему. Но это, повторю, не новатор - он просто родился таким
